植物创意“穿”身上 生态文明“种”心间

本报讯（记者 王梅）“每个环节都藏着一道神奇机关，解密过程十分有趣。”在尝试蓝晒技术创作时，东华附校学生赵宸章十分惊喜。上周，东华附校联合东华大学纺织学院，将课堂搬到了辰山植物园，这也是“大小东华”跨学科特色“大思政”研学课的第一课。从室内制作到户外探秘，“动”起来的课堂将植物蓝晒体验、植物纹样探究、植物密语解读、植物哲思体悟、植物舞台展示紧密串联，长达3个半小时的学习之旅让学生们大呼“过瘾”。

课程策划者、东华大学外派东华附校发展处主任严晨介绍，除了纺织学院ITD纺织品设计创新团队入驻课堂外，东华附校自然、美术、语文、道德与法治学科教师也都参与了执教。师生们的足迹遍及晾晒场、蕨类岛、月季岛等多个点位，让大自然成为了润物细无声的最好教材。

穿上自己设计的T恤走上月季园岛“T台”，这是四（5）班学生曾羽婷在活动中最有成就感的事。“将植物蓝晒手绢剪裁成中意的图样装饰T恤，自己设计、制作，将植物‘穿’在身上，感觉特别酷！”曾羽婷说，感受植物之美的同时，她也深刻地感受到了植物乃至自然的重要性，懂得了人与自然和谐相处的朴素道理。

“蕨类植物是陆地的开辟者，它们先于恐龙来到地球。”“虽然多数蕨类植物都喜欢潮湿的生活环境，但也有细微差别，有的长在水边，有的长在石缝间。”……在蕨类岛分组寻找蕨类植物也大大激发了各组成员的兴趣。“让学生在调动感官探索大自然的同时，适当引入蕨类历史知识的学习，‘奇蕨探秘’的跨学科性也就自然而然地体现出来了。”自然学科教师翟偲涵说。

走出课堂学什么？怎么学？松江区教育学院研训员王开妍认为，东华附校充分利用大学师资和本地场馆资源，开发户外跨学科主题学习，培养学生的高阶思维和创新思维，是一次有益的探索和尝试，不仅有利于培养学生的跨学科素养，也能促进教师的专业成长。

东华附校副校长贺琳琳告诉记者，“双新”背景下，学校转变课堂模式，带领学生从“教室小课堂”走向“社会大课堂”，是构建“大小东华”跨学科特色共建“大思政”研学课程体系迈出的重要一步。后续，学校将携手东华大学纺织学院，分学年、分学段开设跨学科特色共建课程。